La unidad didáctica está pensada para alumnos de 3 años.
Se pretenden lograr los objetivos en un periodo de tres semanas, que es el tiempo que se propone apra el desarrollo de esta unidad didáctica; aunque tampoco debemos establecer unas fechas específicas, pues a la hora de ponerla en práctica puede ocurrir que se demore más de lo previsto o que acabemos antes de lo que se tenía planificado. Se trabajará en el segundo trimestre, en torno al mes de feberero.
NUESTROS OBJETIVOS
¿Qué objetivos pretendemos conseguir con nuestros alumnos/as?
· Adquirir y desarrollar habilidades y destrezas manuales.
· Estimular el pensamiento creativo.
· Relacionar onomatopeyas escritas con la imagen del animal correspondiente.
· Disfrutar realizando sencillos dibujos con los que desarrollar la imaginación y sensibilidad creativa.
· Conocer las características más significativas de los animales de la granja.
· Identificar los movimientos de los animales de la granja.
· Fomentar el aprendizaje de los animales de la granja en un segundo idioma.
· Conocer los distintos productos que se obtienen de los animales de la granja.
· Elaborar un alimento a partir de los productos derivados de los animales de la granja.
· Identificar y expresar los gustos propios.
· Imitar y reconocer los sonidos de los animales.
· Ampliar el vocabulario sobre los animales de la granja.
· Iniciarse en la descripción de un animal.
· Relacionar un animal con su cría.
· Respetar el turno de palabra y valorar al compañero/a.
NUESTROS CONTENIDOS
¿Cuáles son nuestros contenidos?
· Desarrollo de capacidades personales: atención-percepción y pensamiento creativo.
· Animales del entorno.
· Representación de animales al ritmo de la música.
· Onomatopeyas de animales.
· Discriminación auditiva: sonidos de animales.
· Imitación de los desplazamientos y saltos de animales.
· Expresión y manifestación de los gustos propios.
· Identificación de los animales de la granja y sus características.
· Ampliación del vocabulario relativo a los animales de la granja.
· Identificación y reconocimiento de imágenes y fotografías.
· Relación entre los animales y sus crías.
· Desarrollo de la creatividad y la imaginación.
· Aprendizaje de los productos que se obtienen de cada animal.
· Elaboración de un alimento a partir de los productos obtenidos por los animales de la granja.
· Fomento de palabras relacionadas con los animales de la granja en un segundo idioma.
· Respeto hacia los compañeros/as.
METODOLOGÍA
La metodología usada por el maestro/a debe ser global y dinámica.
El aprendizaje es significativo, de forma que el maestro/a parte de los conocimientos previos que tienen los alumnos/as, relacionando los nuevos materiales de manera coherente.
El alumno/a tendrá un papel protagonista en el aula, es activo, participando de su propio aprendizaje. El maestro/a pretende que los alumnos aprendan mediante el descubrimiento, la investigación, siempre por ellos mismos.
El aprendizaje es significativo, de forma que el maestro/a parte de los conocimientos previos que tienen los alumnos/as, relacionando los nuevos materiales de manera coherente.
El alumno/a tendrá un papel protagonista en el aula, es activo, participando de su propio aprendizaje. El maestro/a pretende que los alumnos aprendan mediante el descubrimiento, la investigación, siempre por ellos mismos.
EVALUACIÓN
Partiremos de una evaluación inicial a través de la observación directa para saber los conocimientos previos de los alumnos/as. El niño/a para avanzar con éxito en sus actividades se irá apropiando de contenidos, capacidades y potencialidades.
Las actividades están diseñadas con mecanismo autocorrector para que sean realizadas positivamente. Así la evaluación se convierte en autoevaluación ya que proporciona a los niños/as información y les alienta a seguir trabajando, dándole la posibilidad de realizar de nuevo la actividad.
La evaluación será continua seguida en un cuaderno de campo en el que se anotará diariamente las observaciones y logros de cada niño/a.
Finalmente, se realizará una prueba para ver qué niños han interiorizado los conocimientos.
